L’obiettivo del progetto è quello di ammodernare e riqualificare i laboratori relativi agli indirizzi elettrotecnico e geotecnico con apparecchiature altamente innovative che permetteranno agli studenti di acquisire competenze spendibili in un mondo del lavoro in continua evoluzione per poter operare su macchinari e strumenti di alto livello tecnologico. Gli ambienti di apprendimento progettati dovranno per rispondere alle esigenze della didattica contemporanea, caratterizzata da personalizzazione, collaborazione, uso diffuso delle tecnologie e valorizzazione della creatività, al fine di creare le condizioni per un apprendimento attivo, inclusivo e al passo con le sfide del mondo digitale. Gli arredi dovranno essere modulari, leggeri e facilmente riconfigurabili in modo tale da trasformare rapidamente l’aula da spazio frontale a laboratorio di gruppo, area di lavoro individuale o ambiente per presentazioni plenarie. La presenza di arredi componibili consentirà di adattare lo spazio alle diverse metodologie didattiche e alle esigenze degli studenti. Sarà necessario dotare i laboratori di una connettività Wi-Fi di ultima generazione per supportare un elevato numero di dispositivi e applicazioni multimediali, inclusi strumenti di realtà aumentata/virtuale e streaming video ad alta definizione e per garantire l’accesso al cloud e alle risorse educative aperte utilizzando software di gestione della rete che semplificheranno la configurazione e la sicurezza. Tutta l’infrastruttura tecnologica dovrà essere pensata per integrare dispositivi IoT, LIM, tablet notebook e strumenti digitali per la didattica, favorendo l’apprendimento.
Gli ambienti laboratoriali di apprendimento dovranno promuovere la pari opportunità e dovranno contrastare gli stereotipi costruendo spazi (fisici, relazionali e metodologici) in cui ogni studente si senta riconosciuto, valorizzato e libero di apprendere senza condizionamenti di genere, etnia, provenienza socioeconomica o abilità. Si potranno utilizzare metodologie didattiche Inclusive come la didattica laboratoriale cooperativa, l’apprendimento basato su progetti (PBL) e un approccio interculturale che favorirà la pluralità dei punti di vista. Fondamentale sarà l’aspetto relativo alla formazione dei docenti per l’utilizzo delle nuove strumentazioni, per l’aspetto relativo alla sicurezza in laboratorio (aggiornamento sulle normative di sicurezza, utilizzo dei DPI, gestione delle emergenze), per una didattica laboratoriale innovativa con uso di metodologie come il learning by doing ed infine l’aspetto relativo alla manutenzione e diagnostica.
|
RSO4.2.A3.B
Costruzioni, Ambiente e
Territorio
Indagini del suolo e rilievi
|
€ 56.950,00
|
Personale scolastico